王廣發，中共黨員，中國政法大學法學博士，1993年創辦北京法政實業集團有限公司，現任法政集團董事長、北京王府學?？傂ｉL，大連嘉匯教育集團董事長、總校長，三亞城市職業學院校長。
王廣發董事長還是北京市工商聯（商會）副會長、南南合作促進會副會長、東宇全球化智庫基金會副理事長、全球化智庫（CCG）資深副主席、北京環球英才交流促進會會長、中國發展戰略學研究會戰略思維與領導能力專業委員會副主任、中央黨校創新工程高端智庫項目特邀研究員、外交學院董事、中國政法大學董事、清華大學國家治理研究院副理事長、美國北卡羅來納大學教堂山分校終身教授、北京師范大學兼職教授、北京科技大學學生創業導師、海峽兩岸法學交流促進會副理事長、英國 AQA 中國首席顧問、江蘇教育現代化研究院專家咨詢委員會專家、中國教育國際交流協會常務理事、財政部中國總會計師協會原副主席。
室內藝術設計（高職本科3+2）專業介紹發表時間：2024-06-18 10:29 室內藝術設計（高職本科3+2）專業介紹——高職與本科“3+2”分段培養 一、專業名稱及代碼 ?？疲菏覂?/span>藝術設計 代碼：550114 本科：環境藝術設計 代碼：350106 二、培養目標及規格 （一）培養目標 本專業依據國家職業本科試點工作部署精神，契合我國職業教育改革與發展要求及海南自由貿易區（港）建設對人才的需要，高本“3+2”分段培養以行業企業實際需求為基準，室內設計專業培養具有良好的社會公德，掌握較系統的室內藝術設計與制造管理的基礎理論和專業知識，了解室內藝術設計專業的發展動態，能初步從事室內藝術設計工作，培養具有從事室內藝術設計、施工、科研與管理工作的基本技能，能從事家居室內設計、商業空間室內設計、園林景觀設計、工程預算與造價、Sketch up效果圖制作、展示設計、陳設與軟裝設計等崗位工作的高層次復合型高級人才。 （二）培養規格 1.素質目標 （1）思想政治素質：樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，熱愛祖國，熱愛中華民族，具有中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極踐行社會主義核心價值觀。 （2）職業素質：具有良好的職業態度和職業道德修養，具有正確的擇業觀和創業觀。堅持職業操守，愛崗敬業、誠實守信；具備從事職業活動所必需的基本能力和管理素質；腳踏實地、嚴謹求實、勇于創新。 （3）人文素養與科學素質：具有融合傳統文化精華、當代中西文化潮流的寬闊視野；文理交融的科學思維能力和科學精神；具有健康、高雅、勤勉的生活工作情趣；具有適應社會核心價值體系的審美立場和方法能力；奠定個性鮮明、善于合作的個人成長成才的素質基礎。 （4）身心素質：具有一定的體育運動和生理衛生知識，養成良好的鍛煉身體、講究衛生的習慣，掌握一定的運動技能，達到國家規定的體育健康標準；具有堅韌不拔的毅力、積極樂觀的態度、良好的人際關系、健全的人格品質。 （5）創新創業素質：關心本專業領域的發展動態，具有服務他人、服務社會的情懷；積極參與，樂于分享，敢于擔當，具有良好的溝通能力與領導力；掌握創新思維基本技法，具有良好的分析能力、主動解決問題的意識與建構策略方案的能力；思維活躍、行動積極，具有自我成就意識。 2.知識目標 （1）文化基礎知識：掌握專業所必備的普通話、英語、法律的基本知識；掌握各類規范文本的編寫知識； （2）技術基礎知識：掌握計算機應用、簡單維護及互聯網應用方面的知識；掌握office辦公軟件的基礎知識。能熟練地運用計算機進行數據處理、文件管理等操作。 （3）專業理論知識：掌握環境藝術設計專業相關理論知識與發展趨勢； （4）人文社會知識：掌握社會主義政治及思想品德方面的相關知識；掌握禮儀與溝通的相關知識；掌握客戶心理和談判技巧；掌握環境藝術設計行業的現狀和發展動態。 3.能力目標 通用能力 （1）外語運用：具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力； （2）軟件應用：具有編制全套軟裝設計文件、繪制工程設計施工圖和各種效果圖、制作設計模型的能力和使用相關計算機應用軟件的能力； （3）職業漢語：具有職業漢語、漢字書寫能力，可獨立進行匯報陳述；具有開拓創新、立業創業的精神，以及一定的職業拓展能力； （4）處理問題：具有提出問題、定位問題、分析問題和解決問題的基本能力。 專業技術技能 （1）能獨立進行設計前的調研工作； （2）能獨立完成設計項目的現場勘測； （3）能獨立完成項目方案的設計能力； （4）能運用各類施工圖及繪制建筑裝飾工程施工圖； （5）能進行室內空間、室外環境空間設計； （6）能對工程設計、工程實施進行一定的監管； （7）具有計算機輔助設計技術能力； （8）具有常用建筑裝飾材料及制品的檢查、運用、保管能力，能從事工程材料保管和采購工作。 （9）掌握對環境藝術設計市場調查、分析，組織市場開發能力。 三、就業面向
四、職業資格證書
五、師資介紹 室內藝術設計擁有一支勤奮、務實、開拓、創新的高素質應用型師資隊伍?，F有設計專業教師5人，其中副高職稱1人，講師職稱4人；碩士學位教師5人，具有海外學習與研修經歷的教師占60%左右；“雙能型”教師5人。
六、學生風采
（室內設計學生專業作品）
（設計專業課堂活動）
文章分類：
3+2專業
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